校園動態、靜態活動分區以及圍塑中庭的完整性，塑造出學習的氛圍。後棟建築挑空引入校園後方的視覺景觀，穿越走廊後帶狀的空間序列引領進入自然的大教室，以圖書館作為基地，讓校園到處都是教學實驗場。

校園西側由既有老樹及蝴蝶生態區形成的自然場域作為主軸，透過空開放的多功能遊戲空間及半戶外空間，創造同時具有室內、室外的遊戲空間，讓兒童在大樹旁玩耍。東側於三樓創造一個挑高二層的半戶外航空觀景平台，不僅作為下課或教學的互動平台，也利用虛空間串聯三個樓層的走廊活動。